\documentclass[a4paper]{article}

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\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage[lang=IT,box,completemulti]{automultiplechoice} 
\usepackage{multicol}
\begin{document}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% INIZIO PREPARAZIONE GRUPPI

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%inizio gruppo matematica
\element{matematica}{
  \begin{question}{propdir1}
Dire che $A$ è {\em direttamente proporzionale\/} a $B$ {\bf equivale} a dire che    
\begin{choices}
      \correctchoice{quando si moltiplica o si divide $A$ per un coefficiente, $B$ viene moltiplicato o diviso per lo stesso coefficiente}\scoring{1}
      \wrongchoice{quando aumenta $A$, aumenta anche $B$}\scoring{-.25}
      \wrongchoice{$A$ e $B$ non variano}\scoring{-.5}
      \wrongchoice{$A$ e $B$ variano mantenendo il loro prodotto costante}\scoring{-.25}
    \end{choices}
  \end{question}


\begin{question}{propdir2}
Dire che l'altezza della porta di casa è direttamente proporzionale alla sua massa non ha senso perché la proporzionalità riguarda soltanto grandezze    
\begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
    \begin{choices}
      \correctchoice{variabili}\scoring{1}
      \wrongchoice{uguali}\scoring{-.25}
      \wrongchoice{omogenee}\scoring{-.25}
      \wrongchoice{costanti}\scoring{-.5}
    \end{choices}
    \end{multicols}
\end{question}
  
  
\begin{question}{pista}
Il progetto di una pista di pattinaggio di forma quadrata prevede una balaustra lungo il perimetro e pavimentazione di linoleum. Se si decide di aumentare del 50\% il lato della pista mantenendo la stessa forma, si prevede che  le spese per la balaustra e per la pavimentazione aumentino
\begin{choices}
      \correctchoice{la prima del 50\%, la seconda del 125\%}\scoring{1}
      \wrongchoice{entrambe del 50\%}\scoring{-.5}
      \wrongchoice{del 50\% la prima, del 100\% la seconda}\scoring{-.25}
      \wrongchoice{del 200\% la prima, del 250\% la seconda}\scoring{-.25}
    \end{choices}
  \end{question}


\begin{question}{pralina}
Una pralina alla nocciola è composta da una pallina sferica di pasta gianduja rivestita da una crosticina di cioccolato fondente. Se si decide di aumentare il diametro della pallina di gianduja mantenendo tutto il resto uguale (incluso lo spessore della crosticina di cioccolato), per produrre uno stesso numero di praline i consumi di cioccolato per la crosta e di pasta gianduja per il ripieno cambieranno:
\begin{choices}
      \correctchoice{aumentando quello di cioccolato del 21\%, quello di gianduja del 33\% circa}\scoring{1}
      \wrongchoice{aumentando entrambi del 10\%}\scoring{-.35}
      \wrongchoice{aumentando del 20\% quello di  cioccolato, del 30\% quello di gianduja}\scoring{-.2}
      \wrongchoice{aumentando del 20\% quello di gianduja, diminuendo del 10\% quello di cioccolato}\scoring{-.45}
    \end{choices}
  \end{question}

}
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% fine gruppo matematica

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%inizio gruppo fisica
\element{fisica}{
\begin{question}{misura1}
Misurare una grandezza significa
\begin{choices}
      \correctchoice{confrontarla con una altra grandezza dello stesso genere}\scoring{1}
      \wrongchoice{guardare quanto è grande}\scoring{-.2}
      \wrongchoice{determinarne il volume}\scoring{-.4}
      \wrongchoice{determinarne la lunghezza}\scoring{-.4}
    \end{choices}
  \end{question}


\begin{question}{misura2}
La più importante caratteristica di una misura è
\begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
\begin{choices}
      \correctchoice{la precisione}\scoring{1}
      \wrongchoice{l'accuratezza}\scoring{-.25}
      \wrongchoice{la sensibilità}\scoring{-.5}
      \wrongchoice{il valore}\scoring{-.25}
    \end{choices}
    \end{multicols}
  \end{question}


\begin{question}{precisione}    
  La maggiore o minore {\bf precisione} di una misura dipende da
% \begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
  \begin{choices}
    \correctchoice{l'essere il risultato più o meno riproducibile}\scoring{2}
    \wrongchoice{l'essere il risultato più o meno vicino al valore vero}\scoring{-1}
    \wrongchoice{l'avere il risultato più o meno cifre dopo la virgola}\scoring{-.5}
    \wrongchoice{l'essere il risultato espresso in una unità di misura più o meno piccola}\scoring{-.5}
  \end{choices}
%  \end{multicols}
\end{question}

\begin{question}{sensibilità}    
  Quale delle seguenti cose è quella che {\bf in tutti i casi}  controlla la sensibilità di uno strumento?
%  \begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
 \begin{choices}
    \wrongchoice{La divisione più fine della scala di misura}\scoring{-.25}
        \wrongchoice{L'errore minimo che si commette}\scoring{-.25}
    \wrongchoice{La misura più piccola che è possibile effettuare}\scoring{-.5}
    \correctchoice{La più piccola variazione che lo strumento permette di quantificare}\scoring{1}
  \end{choices}
%    \end{multicols}
\end{question}

\begin{question}{lunghezze}    
Delle seguenti misure di lunghezza: (a) 3,7 km; (b) 0,37 mm; (c) 37 m; (d) 3,7 $\cdot 10^3$ cm possiamo dire che
%  \begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
 \begin{choices}
    \wrongchoice{la (a) è la meno precisa, la (b) è la più precisa}\scoring{-.3}
    \wrongchoice{la (b) è la meno precisa, la (c) è la più precisa}\scoring{-.4}
     \wrongchoice{la (d) è la più precisa}\scoring{-.3}
   \correctchoice{hanno tutte la stessa precisione relativa}\scoring{1}
  \end{choices}
%    \end{multicols}
  \end{question}
 
    \begin{question}{nonio}    
    Cos'è il nonio?
 % \begin{multicols}{2}\AMCBoxedAnswers
 \begin{choices}
    \wrongchoice{La nona parte della scala di misura}\scoring{-.5}
    \wrongchoice{Un accorgimento per evitare gli errori di lettura negli strumenti analogici}\scoring{-.25}
    \correctchoice{Un dispositivo che permette di apprezzare quantitativamente le frazioni della più piccola suddivisione della scala di misura}\scoring{1}
    \wrongchoice{Un modo per aumentare la precisione della misura}\scoring{-.25}
  \end{choices}
 %   \end{multicols}
  \end{question}

}
%%%%%%%%%%%%%%%%fine gruppo fisica

%%%%%%%%%%%%%%% FINE PREPARAZIONE GRUPPI

\onecopy{24}{    

%%% beginning of the test sheet header:    
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
{\setlength{\parindent}{0pt}\hspace*{\fill}\AMCcode{etu}{4}\hspace*{\fill}
\begin{minipage}[b]{6.5cm}
$\longleftarrow{}$\hspace{0pt plus 1cm} Si prega di codificare qui accanto il proprio numero di matricola
e di scrivere sotto il proprio nome e cognome 

\vspace{3ex}

\hfill\namefield{\fbox{    
    \begin{minipage}{.9\linewidth}
      Nome e cognome:
      
      \vspace*{.5cm}\dotfill
      
      \vspace*{.5cm}\dotfill
      \vspace*{1mm}
    \end{minipage}
  }}\hfill\vspace{5ex}\end{minipage}\hspace*{\fill}

}





\noindent{\bf ISIS \lq\lq Vasari\rq\rq  \hfill \centering\large\bf Test scritto di fisica}
%
%\vspace*{.5cm}
%\begin{minipage}{.4\linewidth}
%\centering\large\bf Test scritto \\ di fisica del 15 novembre 2013\end{minipage}
%\namefield{\fbox{    
%                \begin{minipage}{.5\linewidth}
%                  Nome e cognome:
%
%                  \vspace*{.5cm}\dotfill
%                  \vspace*{1mm}
%                \end{minipage}
%        }}

\begin{center}\em
Durata : 20 minuti.

 Non è permesso usare alcun tipo di appunto, schema, formulario o dispensa. \'E permesso  usare la calcolatrice, ma {\bf non} quella del telefono cellulare.


%  Le domande contrassegnate con \multiSymbole{} possono avere
%  nessuna, una o diverse risposte corrette.  
Le domande hanno una e una sola risposta corretta.

  Le risposte errate vengono penalizzate togliendo punteggio già guadagnato con le altre risposte corrette, in misura dipendente dalla gravità dell'errore.
\end{center}
\vspace{1ex}

%%% end of the header

\cleargroup{all}
\shufflegroup{matematica}\copygroup{matematica}{all}
\shufflegroup{fisica}\copygroup{fisica}{all}
\shufflegroup{all}
\insertgroup{all}


%\shufflegroup{matematica}
%\insertgroup{matematica}

%\shufflegroup{fisica}
%\insertgroup{fisica}

\clearpage    

}   

\end{document}
