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% [nowatermark] pour enlever le texte "PROJET" et le pied de page
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\usepackage{graphicx} % Pour les images
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\geometry{hmargin=2cm,headheight=2cm,headsep=.3cm,footskip=1cm,top=2.3cm,bottom=2cm}
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\newcommand{\noyau}[3]{\prescript{#2}{#3}{\mathrm{#1}}}

%%%%commande création sujet
\newcommand{\sujet}{%
%
\exemplaire{1}{%

%%% debut de l'en-tête des copies :  

% \begin{center}
%     \includegraphics[width=2cm]{logo.png} \hspace{2cm}
%     \includegraphics[width=2cm]{snt.png}
% \end{center}

\vspace{1cm} % Ajuste l'espace vertical entre les logos et le champ NOM



\begin{tcolorbox}[
	colframe=black!25,
	colback=white!10,
	coltitle=gray!20!black,  
	fonttitle=\bfseries,
	adjusted title=\textbf{
    \large \bf
    \champnom{\nom{} - \classe{}}
    }\hfill\Large\textbf{SNT}]
	\begin{center}
\includegraphics[width=1cm]{logo.png} 
  \bf\Large DS - thème Internet (et Données)

	\end{center}

\begin{flushleft}\em
Les questions faisant apparaître le symbole \multiSymbole{} 
peuvent présenter une ou plusieurs bonnes réponses. Les autres ont 
une unique bonne réponse. 
\\Pour les questions type QCM, chaque mauvaise 
réponse retire des points. L'absence de réponse vaut 0 point.
\\Noircir les cases correctement \textbf{au stylo noir} comme ceci : \ding{110} ( et non comme celà: $\boxtimes$ !).
\\Pour les questions ouvertes, il  y a 4 niveaux de maitrise : 1 - non maîtrisées ; 
2 - insuffisamment maîtrisées ; 
3 - maîtrisées; 
4 - bien maîtrisées.
\end{flushleft}

\end{tcolorbox}
\vspace{3mm}
%%% fin de l'en-tête



%\clearpage

%\AMCcleardoublepage   

% \AMCaddpagesto{3}


\AMCassociation{\nom}

\formulaire

%\AMCaddpagesto{2}

%% Composition des QCM
%%% On mélange des questions par groupe
% On efface le {tout} précédent
\cleargroup{tout}

% On mélange par "catégorie", et on prélève aléatoirement [n] questions 
% du lot {categorie-k} vers la copie complète {tout}
% puis on restitue la copie.
% Si on met [0], toutes les questions sont prises.
%\melangegroupe{categorie0}\copygroup[0]{categorie0}{tout}
\melangegroupe{categorie1}\copygroup{categorie1}{tout}
\melangegroupe{categorie2}\copygroup{categorie2}{tout}
\melangegroupe{categorie3}\copygroup{categorie3}{tout}
%\melangegroupe{categorie4}\copygroup{categorie4}{tout}


\restituegroupe{tout}

% Saut d'une page si le sujet comporte un nombre impair de pages.
% Ainsi il est possible d'imprimer les sujets en recto-verso.

\AMCcleardoublepage    

%%% Fin de la création des questionnaires


}%exemplaire
}%sujet





\begin{document}


\AMCinterIrep=0.75ex


\element{categorie1}{
	\center\textbf{\Large\bf\champnom{Internet et les réseaux}}
	\flushleft 
  \textit{Grâce à sa souplesse et à son universalité, internet est devenu le moyen de communication
principal entre les hommes et avec les machines.}
	
	\vspace{3mm}
	\begin{question}{cat1-quest1}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0} 

		% Question
				
		En quelle année le protocole TCP/IP a-t-il été créé, marquant ainsi la naissance d'Internet tel que nous le connaissons ?
		
				\begin{reponseshoriz}
					\mauvaise{1969}
					\bonne{1974}
          \mauvaise{1982}
          \mauvaise{1989}
          \mauvaise{1974}
				\end{reponseshoriz} 
			\end{question}

	\begin{question}{cat1-quest2}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0} 

		% Question	
		Quand le World Wide Web a-t-il été inventé par Tim Berners-Lee ?
		
				\begin{reponseshoriz}
					\mauvaise{1969}
					\mauvaise{1974}
          \mauvaise{1982}
          \bonne{1989}
          \mauvaise{1974}
				\end{reponseshoriz} 
	\end{question}

	\begin{question}{cat1-quest3}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0} 

		% Question	
		En quelle année Arpanet, le prédécesseur d'Internet, a-t-il permis pour la première fois le transit de paquets de données ? 
		
				\begin{reponseshoriz}
					\bonne{1969}
					\mauvaise{1974}
          \mauvaise{1982}
          \mauvaise{1989}
          \mauvaise{1974}
				\end{reponseshoriz} 
	\end{question}

	\begin{question}{cat1-quest4}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0} 

		% Question	
		À quelle date considère-t-on qu'Internet est rendu public, permettant à tout le monde d'y accéder librement ?
				\begin{reponseshoriz}
					\mauvaise{1969}
					\mauvaise{1974}
          \bonne{1982}
          \mauvaise{1989}
          \mauvaise{1974}
				\end{reponseshoriz} 
	\end{question}

}

\element{categorie2}{

	\begin{question}{cat2-quest1}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0}
    Quel est le protocole utilisé pour assurer le transport des paquets sur Internet ?
    \begin{reponseshoriz}
      \mauvaise{HTTP}
      \bonne{TCP/IP}
      \mauvaise{DNS}
      \mauvaise{FTP}
    \end{reponseshoriz}
  \end{question}
  

	\begin{question}{cat2-quest2}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0} 
		
    Le DNS (Domain Name System) sert à :
    \begin{reponses}
      \mauvaise{Stocker des vidéos en ligne}
      \bonne{Convertir des adresses IP en adresses nom de domaine}
      \mauvaise{Chiffrer les communications}
      \mauvaise{Mesurer le trafic réseau}
    \end{reponses}
  \end{question}

  \begin{question}{cat2-quest3}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0}
    Sur Internet, les informations circulent par :
    \begin{reponses}
      \mauvaise{Fichiers compressés}
      \bonne{Paquets de données}
      \mauvaise{Emails}
      \mauvaise{Messages instantanés}
    \end{reponses}
  \end{question}

  \begin{question}{cat2-quest4}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0}
    Si on utilise un moteur de recherche pour trouver des informations sur Internet :
    \begin{reponseshoriz}
      \mauvaise{Notre ordinateur est le serveur}
      \bonne{Notre ordinateur est le client}
    \end{reponseshoriz}
  \end{question}
  
  \begin{question}{cat2-quest5}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0}
    L’ordre de grandeur du trafic de données sur internet 
    \begin{reponses}
      \mauvaise{est très important mais il a tendance à se stabiliser grâce à de bonnes pratiques (compression, stockage, rapidité)}
      \bonne{est très important et il a tendance à augmenter de manière exponentielle}
    \end{reponses}
  \end{question}

  \begin{questionmult}{cat2-quest6}
    Quelles sont les caractéristiques du réseau pair-à-pair ?
    \begin{reponses}
      \bonne{Chaque poste peut être à la fois client et serveur}\bareme{0.5}
      \bonne{Plus grande résilience en cas de panne}\bareme{0.5}
      \mauvaise{Dépend d'un serveur central}\bareme{b=0,m=-0.25}
      \bonne{Utilisé pour le partage de fichiers}\bareme{0.5}
      \mauvaise{sert au piratage}
    \end{reponses}
  \end{questionmult}

  \begin{question}{cat2-quest7}\bareme{b=1,m=-0.25,e=-0.25,v=0}
    Vrai ou Faux : Une adresse IPv4 est constituée de quatre nombres séparés par des points (ex : 192.168.1.1).
    \begin{reponseshoriz}
      \bonne{Vrai}
      \mauvaise{Faux}
    \end{reponseshoriz}
  \end{question}


}

\element{categorie3}{

		\center\textbf{\bf{La World Wide Web Foundation ferme ses portes !} }
	
\vspace{5pt}
\flushleft 	 
Après 15 ans de travail pour rendre le web \textit{« sûr, de confiance et accessible à tous »}, 
la World Wide Web Foundation a fermé ses portes. Une décision prise par ses cofondateurs, 
Tim Berners-Lee, inventeur du web, et la femme d’affaires canadienne Rosemary Leith.

Dans une lettre partagée sur le site web de l’organisation, le couple souligne 
le changement \textit{« fondamental » } de contexte, avec \textit{« l'augmentation spectaculaire de l'accès au web – 
près de 70 \% de la population mondiale est aujourd'hui en ligne, contre un peu plus de 20 \% en 2009 »}.

Ils estiment que la mission fixée à la Fondation a été plutôt remplie, et soulignent que de nouveaux 
combats sont à mener comme le protocole Solid et les systèmes décentralisés.

ECar en 2019, Tim Berners-Lee regrettait déjà trois des plus grosses 
problématiques qui avaient émergé en ligne : opérations malveillantes (d’États comme de particuliers), 
création de systèmes au design trompeur (dark patterns) ; et conséquences négatives involontaires découlant, 
en partie, des deux premiers éléments (provoquant notamment la polarisation des discours).

En sous-texte, il exprimait son inquiétude devant la centralisation des expériences en ligne, opérées dès le 
niveau des navigateurs. Dans leur lettre de fermeture de la World Wide Web Foundation, Berners-Lee et Leith 
soulignent que les enjeux ont évolué, et même que \textit{« les menaces qui pèsent sur le web se sont accrues »}. 

\textit{« Le business model principal des réseaux sociaux a entraîné la marchandisation des données des utilisateurs 
et une concentration de pouvoir (…) qui impacte tous les aspects de la société, de notre démocratie et de notre bien-être individuel. »}

Engagé depuis plusieurs années dans des initiatives en faveur de la décentralisation et de la protection 
des données des internautes, Tim Berners-Lee indique qu’il concentrera désormais la majeure partie de 
son temps à ce type d’activités, en commençant par le protocole Solid.

Berners-Lee travaille sur ce projet depuis au moins 2015, date à laquelle il avait reçu un million de 
dollars de financement. Parfois appelé Web 3.0 (à ne pas confondre avec le Web3 du monde de la crypto), 
Solid se veut la pierre angulaire d’un web qui soit moins \textit{« dominé par les intérêts personnels de quelques 
entreprises »}, comme le suggérait l’informaticien dans une autre lettre ouverte publiée début 2024, pour les 35 ans du web.

\textit{« Avec Solid, les individus décident de la manière dont leurs données sont gérées, utilisées et partagées »}, 
écrivait-il alors. \textit{« Nous pouvons restituer la valeur perdue et rendre le contrôle sur les données personnelles. »}

(d'après un article de Mathilde Saliou, next.ink du 03 octobre 2024)

\vspace{5pt}

\begin{question}{cat3-quest1}  

	% Question ouverte  
	Dans sa lettre ouverte, Tim Berners-Lee mentionne les raisons pour lesquelles 
  la World Wide Web Foundation a été fermée après 15 ans d'activité. 
  
  Après avoir expliqué la différence 
  entre les architectures clients/serveurs
  et les échanges pairs à pairs, vous expliquerez quels sont les principaux défis qu'il identifie pour le futur d'Internet en 
  détaillant son projet Solid. 

\textit{Barème : 1 point pour une réponse maîtrisée sur les architectures, 1 point pour une réponse maîtrisée 
sur le projet Solid et les défis que ce projet peut relever}

  \def\AMCotextReserved{\emph{Réservé}}
\AMCOpen{lines=6,dots=true}{\wrongchoice{1}\scoring{0.5}
\wrongchoice{2}\scoring{1}
\wrongchoice{3}\scoring{1.5}
\correctchoice{4}\scoring{2}}
		
\end{question}
\begin{question}{cat3-quest2}
  % Question ouverte  
Tim Berners-Lee critique la centralisation du web par 
  certaines grandes entreprises. 
  
  Grâce à vos connaissances sur le précédent chapitre (relatif 
  aux données) et celui sur Internet, vous expliquerez comment le modèle économique 
  des réseaux sociaux peut nuire à la vie privée des utilisateurs, et à la diffusion de fausses nouvelles.
  
  \textit{Barème : 1 point pour une réponse maîtrisée sur les données, leurs captures et leurs commercialisations. 1 point pour une réponse maîtrisée sur les diffusions de fausses nouvelles.}
 
  \def\AMCotextReserved{\emph{Réservé}}
  \AMCOpen{lines=6,dots=true}{\wrongchoice{1}\scoring{0.5}
  \wrongchoice{2}\scoring{1}
  \wrongchoice{3}\scoring{1.5}
  \correctchoice{4}\scoring{2}}
\end{question}
}

\raggedright
\csvreader[head to column names]{contacts_eleves_2GT-1.csv}{}{\sujet}
\end{document}
