\documentclass[a4paper,french,9pt]{scrartcl}

\usepackage[utf8x]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage{babel}
\usepackage[bloc,completemulti,ensemble]{automultiplechoice}
\usepackage[babel=true,kerning=true]{microtype} % impt pour les QCM : envoi d'emails

\usepackage{multicol}
\usepackage{csquotes}
\FrenchFootnotes
%\AddThinSpaceBeforeFootnotes
\usepackage{xspace}
%\usepackage{textcomp}
\usepackage{vmargin}

\usepackage{enumerate}
\usepackage{enumitem}
\usepackage{eurosym}
%\usepackage{amssymb} %permet notamment de placer des cases $\square$

\usepackage[load-configurations = abbreviations]{siunitx}
\sisetup{locale = FR,
	detect-all,
	locale = FR, 
	group-minimum-digits=4, % séparation des milliers
	mode=text} % respect des elzéviriens avec SI


\usepackage[autolanguage,np]{numprint}
\usepackage{threeparttable}
\usepackage{tabularx}
\usepackage{array}
\usepackage{multirow} %rowcolor pour colorier une ligne sur 2
%\usepackage[table]{xcolor} % couleur des lignes de tableaux

\usepackage[autolanguage,np]{numprint} % séparateur de milliers

\usepackage[left,modulo]{lineno} % modulo : numérotation des lignes à gauche et par multiple de cinq. pagewise : réf à une ligne. pagewise : compteur à zéro à chaque nlle page

\setmarginsrb{2.5cm}{2.5cm}{2.5cm}{2.5cm}{2cm}{0cm}{2cm}{0cm}
%1 est la marge gauche
%2 est la marge en haut
%3 est la marge droite
%4 est la marge en bas
%5 fixe la hauteur de l'entête
%6 fixe la distance entre l'entête et le texte
%7 fixe la hauteur du pied de page
%8 fixe la distance entre le texte et le pied de page

%\renewcommand{\thefootnote}{\fnsymbol{footnote}}
%\renewcommand*{\dotFFN}{} % astérisque aux appels de notes de bas de page

\usepackage{caption}
\usepackage{wrapfig} % Texte autour d'images
\usepackage{graphicx, threeparttable}
\DeclareCaptionFormat{sanslabel}{#3}% Pas de mention «Figure» dans l'env. figure, avec ajout de \captionsetup{format=sanslabel}.

% Formulation des titres %

%\renewcommand{\thechapter}{\Roman{chapter})}
\renewcommand{\thesection}{\Alph{section}}
\renewcommand{\thesubsection}{\arabic{subsection}}
\renewcommand{\thesubsubsection}{\alph{subsubsection}}
\renewcommand{\theparagraph}{\engrec{paragraph})}

% Décalage des titres

% Remplacement de Table des matières
\def\frenchcontentsname{Plan}

% Remplacements des tirets par des bullets
\frenchbsetup{StandardLists=true}
\renewcommand{\FrenchLabelItem}{\textbullet}

% AMC : pas de marques sur les sujets, mais uniquement sur la feuille de réponses
\renewcommand\AMCsubjectPageTag{%
\fbox{\texttt{\the\AMCid@etud:\thepage}}%
}

% Pas d'empattements
\usepackage{etoolbox}
\patchcmd\letter\rm{}{}{}
\renewcommand{\familydefault}{\sfdefault} % sans serif par défaut

%\usepackage{nopageno}

\usepackage{hyperref}
\hypersetup{
	colorlinks=true,
	urlcolor=blue,
	linkcolor=blue,
	breaklinks=true
}

%\title{Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale}
%\date{}

\begin{document}
	
\sffamily

\AMCrandomseed{1237893}

\def\AMCformQuestion#1{\vspace{\AMCformVSpace}\par {\textsc \textbf{Qu. #1}} }  


\setdefaultgroupmode{withoutreplacement}

\baremeDefautS{b=1,m=-0.25,v=-0.25}
\baremeDefautM{b=1,m=-0.25,v=-0.25}	

%\section{La crise de 1929}
\element{crise}{
	\begin{questionmult}{Thompson}
		\textbf{Qui est Florence Owens Thompson?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Le sujet d'une photographie de Dorothea Lange}
				\bonne{Le symbole de la Grande Dépression américaine}
				\mauvaise{La femme de Harry J. Thompson, dirigeant de la plus grande banque américaine}
				\bonne{Une ouvrière au chômage, sans abri, abandonnée par son mari et mère de plusieurs enfants}
				\mauvaise{La première femme à avoir traversé en 1932 le lac Michigan à la nage, aller et retour}
				\bonne{Elle est surnommée \emph{Migrant Mother}}
				\mauvaise{La première Américaine à devenir milliardaire après avoir gagné à la Loterie nationale}
				\mauvaise{La première Américaine à avoir été tuée au début de la seconde guerre mondiale}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{crise}{
	\begin{questionmult}{pdt-US}
		\textbf{Dans quel ordre chronologique se sont succédé ces présidents américains?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Hoover ; Roosevelt ; Truman}
				\mauvaise{Hoover ; Truman ; Roosevelt}
				\mauvaise{Roosevelt; Hoover; Truman}
				\mauvaise{Roosevelt; Truman; Hoover}
				\mauvaise{Truman; Roosevelt; Hoover}
				\mauvaise{Truman; Hoover; Roosevelt}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{crise}{
	\begin{question}{krach}
		\textbf{Comment appelle-t-on un effondrement brutal des cours de la bourse?}
		\begin{multicols}{4}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Un krach}
				\mauvaise{Un krash}
				\mauvaise{Un krack}
				\mauvaise{Un crac}
				\mauvaise{Un crach}
				\mauvaise{Un crash}
				\mauvaise{Un crack}
				\mauvaise{Un cracq}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{question}
}

\element{crise}{
	\begin{question}{jeudi-noir}
		\textbf{Quand la bourse de Wall Street s'est-elle effondrée, qui marque le début de la crise de 1929?}
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Jeudi 29 octobre 1929}
				\mauvaise{Mardi 27 octobre 1929}
				\mauvaise{Lundi 26 octobre 1929}
				\mauvaise{Mercredi 28 octobre 1929}
				\mauvaise{Vendredi 30 octobre 1929}
				\mauvaise{Dimanche \up{er} novembre 1929}
				\mauvaise{Samedi 31 octobre 1929}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{question}
}

\element{crise}{
	\begin{question}{chomageUS}
		\textbf{Entre 1929 et 1933, la part de la population active américaine au chômage est passée de$\ldots$}
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{De 3 à \SI{25}{\percent}}
				\mauvaise{De 3 à \SI{10}{\percent}}
				\mauvaise{De 3 à \SI{15}{\percent}}
				\mauvaise{De 3 à \SI{20}{\percent}}
				\mauvaise{De 3 à \SI{30}{\percent}}
				\mauvaise{De 3 à \SI{35}{\percent}}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{question}
}

\element{crise}{
	\begin{questionmult}{Europe}
		\textbf{Quels pays sont touchés par la crise dès 1930?}
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Allemagne}
				\bonne{Royaume-Uni}
				\mauvaise{URSS}
				\mauvaise{France}
				\bonne{Autriche}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{crise}{
	\begin{questionmult}{propositions-crise}
		\textbf{Quelles sont les bonnes propositions?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{La diffusion de la crise en Amérique latine favorise l'émergence de dictatures}
				\mauvaise{Roosevelt met son plan de redressement en \oe vre dès son élection}
				\bonne{En 1937, le chômage atteint un nouveau pic aux États-Unis}
				\bonne{Roosevelt institue un système de sécurité sociale}
				\bonne{Le réarmement en vue de la guerre est l'un des facteurs décisifs qui met fin à la crise}
				\bonne{L'intervention de l'État pour lutter contre la crise s'oppose aux politiques précédentes}
				\mauvaise{L'économiste britannique John Maynard Keynes est l'un des conseillers économiques de Roosevelt}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{crise}{
	\begin{questionmult}{destruction-production}
		\textbf{Quels sont les effets recherchés par la destruction volontaire de la production (lait, voitures, etc.)?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Réduire les stocks invendus}
				\mauvaise{Diminuer les prix pour que les chômeurs puissent mieux vivre}
				\bonne{Tenter d'augmenter les prix au profit des producteurs}
				\mauvaise{Faire baisser les prix au profit des consommateurs}
				\mauvaise{Favoriser les ventes}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

%\element{crise}{
%	\begin{question}{tx-progr}
%		\textbf{Calculer la progression des indices boursiers suivants (formule, calcul, résultat avec unité) : }
%		\begin{itemize}
%			\item août 1929: 375
%			\item oct. 1929: 200
%		\end{itemize}
%	
%		\AMCOpen{lines=4}{
%			\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}
%			\wrongchoice[P]{p}\scoring{0.5}
%			\correctchoice[J]{j}\scoring{1}}
%	\end{question}
%}	

\element{crise}{
	\begin{question}{Ft-pop}
		\textbf{Définir ce qu'est le Front populaire}
		
		\AMCOpen{lines=4}{
			\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}
			\wrongchoice[P]{p}\scoring{1}
			\correctchoice[J]{j}\scoring{2}}
	\end{question}
}
	
%\section{Les régimes totalitaires}
	\element{totalitarismes}{
		\begin{questionmult}{goulag}
			\textbf{Comment appelle-t-on les camps soviétiques?}
\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Le goulag}
				\mauvaise{Le goulash}
				\mauvaise{Le koulak}
				\mauvaise{Le koulag}
				\mauvaise{Le koulash}
				\mauvaise{Le bagne}
				\mauvaise{Des camps d'extermination}
				\mauvaise{Des camps de déportation}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{totalitarismes}{
	\begin{question}{bolchevisme}
		\textbf{Qu'est-ce que le bolchevisme?}
	
		\AMCOpen{lines=4}{
			\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}
			\wrongchoice[P]{p}\scoring{0.5}
			\correctchoice[J]{j}\scoring{1}}
	\end{question}
}	

	\element{totalitarismes}{
	\begin{questionmult}{poignard}
		\textbf{Qu'est-ce que le \enquote{coup de poignard dans le dos}?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Une théorie complotiste développée à la fin de la première guerre mondiale}
				\bonne{L'idée selon quoi l'armée allemande aurait été vaincue parce que le gouvernement républicain l'aurait trahie}
				\bonne{Un prétendu complot des juifs mené contre l'armée allemande}
				\mauvaise{Un véritable complot des juifs, des bolcheviques et des francs-maçons mené contre l'armée allemande}
				\bonne{Une rumeur colportée par les milieux nationalistes}
				\mauvaise{L'assassinat de l'empereur allemand par un juif}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}
	
	\element{totalitarismes}{
		\begin{question}{NSDAP}
			\textbf{Quel est le nom du parti nazi allemand (parti des travailleurs allemands nationaux-socialistes)?}

\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Le NSDAP}
				\mauvaise{Le NDSAP}
				\mauvaise{Le NASDP}
				\mauvaise{Le NPASD}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
\end{question}
}

	\element{totalitarismes}{
	\begin{question}{janv33}
		\textbf{Quand Hitler parvient-il au pouvoir?}
		
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{30 janvier 1933}
				\mauvaise{30 janvier 1932}
				\mauvaise{30 janvier 1931}
				\mauvaise{30 janvier 1934}
				\mauvaise{29 janvier 1932}
				\mauvaise{29 janvier 1931}
				\mauvaise{29 janvier 1934}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{question}
}

	\element{totalitarismes}{
	\begin{questionmult}{ideo-sov}
		\textbf{Quelles sont les caractéristiques idéologiques du régime stalinien?}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Staline veut instaurer un régime communiste}
				\bonne{Une société sans aucune classe sociale}
				\bonne{Tous les moyens de production (fermes, usines$\ldots$) sont collectivisés}
				\bonne{Le communisme doit être étendu au monde entier}
				\mauvaise{Les communistes constituent la \enquote{race supérieure}}
				\mauvaise{Pour Staline, l'humanité est divisée en \enquote{races}}
				\mauvaise{Le communisme doit être étendu au monde entier grâce à la guerre}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}
	
	\element{totalitarismes}{
		\begin{questionmult}{rep-URSS}
			\textbf{Quels sont les moyens de répression utilisés dans l'URSS stalinienne ?}

\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\mauvaise{La surveillance individuelle et systématique de chaque habitant}
				\bonne{Le recours à une police politique}
				\bonne{Les dénonciations}
				\bonne{Persuader chaque habitant qu'il est surveillé individuellement et systématiquement}
				\bonne{Les procès politiques}
				\mauvaise{Les persécutions antisémites}
				\bonne{Les exécutions sommaires}
				\bonne{Les déportations}
				\bonne{La planification}
				\bonne{L'organisation de la famine}
				\bonne{La collectivisation}
				\mauvaise{L'extermination de parties de la population}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
\end{questionmult}
}
%
%	\element{totalitarismes}{
%	\begin{questionmult}{opposants-URSS}
%		\textbf{Quels groupes font l'objet de la terreur stalinienne ?}
%		
%		\begin{multicols}{2}			
%			\begin{reponses}
%				\mauvaise{}
%				\bonne{Les dirigeants ayant participé à la révolution de 1917}
%				\bonne{Les partisans de Trotski}
%				\bonne{Les bourgeois}
%				\bonne{Les koulaks}
%				\mauvaise{}
%				\bonne{Les opposants dénoncés}
%				\bonne{Les déportations}
%				\bonne{La planification}
%				\bonne{L'organisation de la famine}
%				\bonne{La collectivisation}
%				\mauvaise{L'extermination de parties de la population}
%			\end{reponses}
%		\end{multicols}
%	\end{questionmult}
%}


\element{totalitarismes}{
	\begin{questionmult}{org-jeunes}
		\textbf{Quel est le nom des organisations de jeunesse dans les régimes totalitaires?}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\mauvaise{Les Jeunesses nazies}
				\mauvaise{Les Jeunesses mussoliniennes}
				\mauvaise{Les Jeunesses staliniennes}
				\bonne{Les Jeunesses hitlériennes}
				\bonne{Les Jeunesses communistes}
				\mauvaise{Les Enfants du communisme}
				\mauvaise{Les Enfants du fascisme}
				\mauvaise{Les Jeunesses fascistes}
				\mauvaise{L'Avenir de l'Allemagne}
				\mauvaise{Les Jeunes avec Staline}
				\mauvaise{Les Jeunes avec Mussolini}
				\mauvaise{Les Jeunes avec Hitler}
				\mauvaise{Les Fils du III\up{e} Reich}
				\mauvaise{Les Jeunesses bolcheviques}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{totalitarismes}{
	\begin{questionmult}{ap-1917}
		\textbf{En Russie, à partir de 1917 et immédiatement après la fin de la première guerre mondiale$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\mauvaise{Les bolcheviques prennent le pouvoir en Russie avec la révolution de février 1917}
				\bonne{Les bolcheviques prennent le pouvoir en Russie avec la révolution d'octobre 1917}
				\bonne{Une révolution spartakiste se déclenche en Allemagne en 1918-1919}
				\bonne{L'Italie est touchée par des grèves insurrectionnelles à partir de 1919}				
				\mauvaise{Un début de révolution touche la France en 1919, aussitôt réprimée}
				\mauvaise{L'armée américaine et la garde civile écrasent les grèves insurrectionnelles massives de 1919}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}


\element{totalitarismes}{
	\begin{questionmult}{prise-pv}
		\textbf{Comment s'est déroulée la prise de pouvoir en Russie, Italie et Allemagne?}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\mauvaise{Hitler gagne les élections présidentielles de 1932}
				\mauvaise{Hitler accède au pouvoir par un coup d'État}
				\mauvaise{Mussolini accède au pouvoir par un coup d'État}
				\bonne{Hindenburg appelle Hitler au pouvoir, alors que les nazis ne sont pas majoritaires à l'assemblée nationale}
				\bonne{Le roi Victor-Emmanuel III appelle Mussolini au pouvoir, alors que les fascistes ne sont pas majoritaires à l'assemblée nationale}
				\mauvaise{Le tsar Nicolas II appelle Lénine au pouvoir, alors que les bolcheviques ne sont pas majoritaires au Parlement (la \emph{Douma})}
				\mauvaise{Peu avant sa mort, Lénine désigne Staline comme son seul successeur}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

	
	\element{totalitarismes}{
		\begin{questionmult}{prop-tot}
			\textbf{Quelles sont les bonnes propositions?}

	\begin{multicols}{2}
		\begin{reponses}
				\mauvaise{Hitler fait bâtir des camps d'extermination peu après son accession au pouvoir}
				\bonne{Hitler fait bâtir des camps de concentration peu après son accession au pouvoir}
%				\bonne{Mussolini fait bâtir des camps de concentration}
				\bonne{La police politique en URSS est la Tcheka (qui devient ensuite le NKVD)}
				\mauvaise{La police politique en Italie est l'OPERA}
				\mauvaise{La police politique soviétique est la Gestapo}
				\mauvaise{Staline fait bâtir des camps d'extermination en URSS}
				\mauvaise{L'URSS a un plan d'extermination des Juifs et des Tziganes}
				\mauvaise{Le parti nazi est épuré lors de la Nuit de Cristal}
				\mauvaise{Le parti fasciste est épuré lors de la Nuit de Sang}
				\bonne{Le parti communiste de l'Union soviétique est épuré lors des Grands procès de Moscou}
				\bonne{Le parti nazi est épuré lors de la Nuit des longs couteaux}
				\mauvaise{L'extermination des Juifs est organisée dès 1933}
				\mauvaise{L'extermination des Juifs est organisée par les lois de Nuremberg}
				\bonne{Staline organise la famine pour venir à bout de la résistance de certaines régions soviétiques}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
	}

%\section{La seconde guerre mondiale}
\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{genocide}
		\textbf{Qu'est-ce qu'un génocide?}
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Un crime contre l'humanité}
				\mauvaise{Un crime de guerre}
				\mauvaise{Un crime contre la paix}
				\mauvaise{Un délit puni par les tribunaux internationaux}
				\bonne{L'extermination systématique de groupes humains}
				\bonne{Un crime imprescriptible}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{Fce1940}
		\textbf{Le début de la guerre en France$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{L'armée allemande arrive à vaincre l'armée française en six semaines}
%				\mauvaise{L'évacuation de Dunkerque est présentée comme une victoire britannique}
				\mauvaise{De Gaulle prend le pouvoir et demande l'armistice}
				\mauvaise{Pétain appelle à résister à l'Allemagne}
				\bonne{Pétain prend le pouvoir et demande l'armistice}
				\bonne{Avec l'armistice, la France est découpée en différentes zones (occupée, etc.)}
				\bonne{Le gouvernement français s'installe dans la ville de Vichy}
				\bonne{En 1940, l'armée française perd plus d'hommes qu'entre 1914 et 1918 (moyenne mensuelle)}
				\bonne{Quatre-vingts parlementaires votent contre l'attribution des pleins pouvoirs à Pétain}
				\mauvaise{La majorité des parlementaires vote contre l'attribution des pleins pouvoirs à Pétain, qui les fait aussitôt arrêter}
				\mauvaise{Le 10 juillet 1940, Pétain met en place un régime totalitaire}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{collaboration}
		\textbf{En quoi consiste la politique de collaboration?}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Le gouvernement de Vichy cherche à devenir un partenaire respecté par l'Allemagne}
				\mauvaise{L'Allemagne s'allie au Royaume-Uni pour faire la guerre à l'URSS}
				\bonne{La France arrête les juifs étrangers et les livre à l'Allemagne nazie}
				\bonne{La France arrête les juifs français et les livre à l'Allemagne nazie}
				\bonne{Des travailleurs français partent travailler dans les usines allemandes}
				\bonne{Le gouvernement français forme une Légion des volontaires français contre le bolchevisme (LVF)}
				\bonne{Le gouvernement français organise la Milice, qui aide la Gestapo à traquer les juifs et les résistants}
				\bonne{La France livre à l'Allemagne une grande partie de sa production agricole et industrielle}
				\mauvaise{L'Allemagne s'engage à exporter de l'alimentation vers la France, pour éviter la famine}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{proces}
		\textbf{Des tribunaux internationaux chargés de juger les principaux responsables de la guerre et les crimes contre l'humanité siègent à$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Nuremberg}
				\mauvaise{Moscou}
				\bonne{Tokyo}
				\mauvaise{Paris}
				\mauvaise{Berlin}
				\mauvaise{Londres}
				\mauvaise{Rome}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{question}{gu-tot}
		\textbf{Définir ce qu'est une guerre totale}
		
		\AMCOpen{lines=4}{
			\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}
			\wrongchoice[P]{p}\scoring{1}
			\correctchoice[J]{j}\scoring{2}}
	\end{question}
}

\element{WWII}{
	\begin{question}{resistance}
		\textbf{Indiquez les principaux modes de résistance}
		
		\AMCOpen{lines=4}{
			\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}
			\wrongchoice[P]{p}\scoring{1}
			\correctchoice[J]{j}\scoring{2}}
	\end{question}
}


\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{bilan}
		\textbf{Le bilan des pertes humaines$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Plus de 50 millions de morts}
				\mauvaise{Autant qu'en 1914-1918}
				\mauvaise{Moins de 40 millions de morts}
				\mauvaise{Moins de 20 millions de morts}
				\mauvaise{Plus de 80 millions de morts}
				\mauvaise{Moins qu'en 1914-1918}
				\mauvaise{Moins de civils que de militaires}
				\mauvaise{Plus de civils que de militaires}
				\bonne{Autant de civils que de militaires}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{debarquements}
		\textbf{Il y a eu des débarquements alliés$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{En Normandie}
				\mauvaise{Sur les côtes de l'Atlantique}
				\bonne{En Provence}
				\bonne{En Afrique du Nord}
				\bonne{En Corse}
				\bonne{En Italie}
				\mauvaise{En Belgique}
				\mauvaise{Aux Pays-Bas}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{atomique}
		\textbf{Une bombe nucléaire a été lancée sur$\ldots$}
		
		\begin{multicols}{3}			
			\begin{reponses}
				\bonne{Hiroshima}
				\mauvaise{Iwo Jima}
				\mauvaise{Kurosawa}
				\bonne{Nagasaki}
				\mauvaise{Kawasaki}
				\mauvaise{Toyota}
				\mauvaise{Tokyo}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}

\element{WWII}{
	\begin{questionmult}{capit-armist}
\textbf{Les Alliés sortent vainqueurs de la guerre. Quelles sont les bonnes propositions?}
		
		\begin{multicols}{2}			
			\begin{reponses}
				\bonne{La capitulation allemande est signée à Reims, le 7 mai 1945}
				\bonne{La coalition alliée s'appellait la \enquote{Grande Alliance}}
				\mauvaise{La capitulation allemande est signée à Berlin, le 7 mai 1945}
				\bonne{La capitulation allemande est signée à Berlin, le 8 mai 1945}
				\mauvaise{La capitulation japonaise est signée à Tokyo, le 2 septembre 1945}				
				\bonne{L'Italie signe un armistice le 3 septembre 1943}
				\mauvaise{L'Italie signe sa capitulation le 3 septembre 1943}
				\mauvaise{Armistice : arrêt définitif des combats}
				\bonne{Capitulation : reconnaissance de la victoire totale de son adversaire}
			\end{reponses}
		\end{multicols}
	\end{questionmult}
}



	\exemplaire{29}{
		%%% debut de l’en-tête des copies :
		
\begin{center}
	\textbf{{\Large Questionnaire à choix multiple}}
\end{center}
\vspace{0.5cm}
		
%		\vspace*{.5cm}
		
		\emph{
			Le symbole \multiSymbole{} indique que les questions peuvent comporter aucune réponse, une ou plusieurs bonnes réponses: réfléchissez correctement. Une absence de symbole indique qu'une seule réponse est possible.} \vspace{0.25cm} 
		
		\emph{	
			Barème: un point par bonne réponse; un quart de point en moins par erreur ou oubli. Question ouverte: 0, 0,5 ou 1 point (voire 2 points) selon la réponse attendue.}
		
		\vspace{0.25cm}
		
		%%% fin de l’en-tête
\begin{center}
	\hrule\vspace{2mm}
	\textbf{\large La crise de 1929}
	\vspace{2mm}\hrule
\end{center}

\restituegroupe{crise}

\begin{center}
	\hrule\vspace{2mm}
	\textbf{\large Les régimes totalitaires}
	\vspace{2mm}\hrule
\end{center}

\restituegroupe{totalitarismes}

\begin{center}
	\hrule\vspace{2mm}
	\textbf{\large La seconde guerre mondiale}
	\vspace{2mm}\hrule
\end{center}

\restituegroupe{WWII}
		\clearpage
%		\AMCcleardoublepage
% Ce saut de page précède la page spéciale où seront regroupées toutes les cases à cocher. Si on imprime en recto-verso, il vaut mieux utiliser \AMCcleardoublepage pour que la page de formulaire soit sur une feuille séparée des autres. Si on imprime en recto simple, on peut utiliser simplement \clearpage.
		 \AMCaddpagesto{5}
%En décommentant cette ligne, AMC ajoutera les pages blanches nécessaires afin d'atteindre X pages au total (sujet+formulaire), voir la section intitulée « Nombre de pages ».		
		
		\AMCdebutFormulaire
		
		
		
%%% début de l'en-tête de la feuille de réponses

{\setlength{\parindent}{0pt}
	
%	\begin{center}
%		{\Large\textbf \textsf{Feuille de réponses}}
%	\end{center}
%	\vspace{0.5cm}
	%	\hspace*{\fill}
	
	%	\begin{minipage}[left]{\linewidth}
	
	\AMCcodeH{etu}{2} \hfill \champnom{\fbox{    
			\begin{minipage}{1\linewidth}\vspace{0.25cm}
				Nom et prénom : \dotfill
				\vspace*{1mm}
			\end{minipage}
	}}
	%	\end{minipage}
	
	
	%	\vspace{0.25cm}
	%	
	%	\begin{minipage}[b]{7cm}
	%$\longleftarrow{}$\hspace{0pt plus 1cm}
	
	
	%		Reportez votre numéro d'identification à gauche.
	
	%		\vspace{0.25cm}
	%		
	%		\hfill\champnom{\fbox{    
	%				\begin{minipage}{1\linewidth}
	%					Nom et prénom :	
	%					
	%					\vspace*{.5cm} 	\dotfill
	%					
	%					\vspace*{.5cm}\dotfill
	%					\vspace*{1mm}
	%				\end{minipage}
	%		}}
	
	\vspace{0.5cm}
	
	\textbf{Indiquez vos réponses définitives en noircissant bien les cases.}\vspace{0.25cm}
	
	%		\hfill\vspace{5ex}
	%	\end{minipage}
	%	\hspace*{\fill}	
}
\vspace{0.25cm}


%%% fin de l'en-tête de la feuille de réponses
		
		\formulaire
		
		 \AMCaddpagesto{6} % nombre de pages paires à atteindre
		 
%		 \AMCcodeGrid
		 
	}
	
\end{document}
