\documentclass[a4paper]{article}

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%\usepackage[T1]{fontenc}

\usepackage[francais,bloc,completemulti,pdfform]{automultiplechoice}  

\usepackage{amsthm} %théorèmes personnalisés
\usepackage{amsmath}
\usepackage{amsfonts}
\usepackage{amssymb}
\usepackage{lmodern}
\usepackage{bm} % gras en mode mathématique
\usepackage{xparse} %nouvelles commandes





% TIKZ

\usepackage{sesamanuel}
\usepackage{sesamanuelTIKZ}
\pgfmathsetseed{2056}

\usepackage{pgfplots}
\pgfplotsset{compat=1.15}
\usetikzlibrary{arrows}
\usetikzlibrary[patterns]
\usetikzlibrary{shapes.misc}
\usetikzlibrary{automata,positioning}
\usetikzlibrary{decorations}
\usetikzlibrary{decorations.pathmorphing}
\usetikzlibrary{decorations.pathreplacing}
\usetikzlibrary{decorations.shapes}
\usetikzlibrary{decorations.text}


\tikzset{cross/.style={cross out, draw=black, minimum size=2*(#1-\pgflinewidth), inner sep=0pt, outer sep=0pt},
%default radius will be 1pt. 
cross/.default={1pt}}





% Boites
\let\setlist\undefined
\usepackage[most]{tcolorbox}
\usepackage{varwidth}


% Définition personnalisée de la numerotation des titres, sous-titres ...

\renewcommand{\thesection}{\Roman{section}.}
\renewcommand{\thesubsection}{\alph{subsection}.}
\renewcommand{\thesubsubsection}{\alph{subsubsection})}

\theoremstyle{plain}   
\newtheorem*{theo}{Théorème} 
\newtheorem*{prop}{Propriété}
\newtheorem*{lem}{Lemme} 
\newtheorem*{coro}{Corollaire} 
\newtheorem*{ax}{Axiome}


\theoremstyle{definition}   
\newtheorem*{defi}{Définition}
\newtheorem*{depro}{Définition-proposition}

                
\theoremstyle{remark}
\newtheorem*{remarque}{Remarques}
\newtheorem*{nota}{Notation} 
\newtheorem*{exem}{Exemple} 



% Ensembles

\newcommand{\D}{\mathcal{D}}
\newcommand{\R}{\mathbb{R}}
\newcommand{\Q}{\mathbb{Q}}
\newcommand{\Z}{\mathbb{Z}}
\newcommand{\C}{\mathbb{C}}
\newcommand{\K}{\mathbb{K}}
\newcommand{\N}{\mathbb{N}}
\newcommand{\ent}[2]{[\![ #1, #2 ]\!]}


  
\begin{document}

\exemplaire{3}{    

%%% debut de l'en-tête des copies :    

\noindent{\bf QCM}

\begin{minipage}{0.2\textwidth}
{\setlength{\parindent}{0pt}\hspace*{\fill}\AMCcode{no}{3}\hspace*{\fill}}
\end{minipage}
\hfill
\begin{minipage}{0.7\textwidth}
\begin{center}
\textbf{\begin{LARGE}Interrogation de cours 6\end{LARGE}}
\end{center}
\vspace{0.5cm}
\champnom{Nom et prénom \namefielddots 
}

$\longleftarrow$ Codez votre numéro d’élève ci-contre.

 \begin{center}\em
Durée : 10 minutes.

Noircir entièrement le carré indiquant la bonne réponse ou les bonnes réponses lorsque la question est suivie du symbole $\clubsuit$.
\end{center} \hfill\vspace{5ex}
\end{minipage}\hspace*{\fill}

\begin{large}
Dans un groupe d'une classe de seconde, on demande l'âge de tous les élèves. On obtient les résultats suivants:
\begin{center}
 14; 14; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 16 et 16 ans. 
\end{center}
\end{large}



\begin{question}{q1}    
Le caractère étudié est:
\begin{multicols}{2}
\begin{reponses}
\mauvaise{l'élève}
\bonne{l'âge de l'élève}
\mauvaise{le groupe de cette classe de seconde}
\mauvaise{l'ensemble des différents âges}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{question}

\begin{question}{q2}    
Il y a:\begin{multicols}{2}
\begin{reponses}
\mauvaise{plus de 10 modalités}
\bonne{moins de 9 modalités}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{question}

\begin{questionmult}{q3}    
Le tableau d'effectifs de cette série est:\begin{multicols}{2}\begin{reponses}
%\mauvaise{Les trois tableaux sont faux}

\bonne{\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
           \hline
            \^Age&14&15&16\\\hline
            Effectifs&$a$&$b$&$c$\\\hline
            \end{tabular}
                         
          avec $a+b+c = 13$}

\bonne{\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
            \hline
            \^Age&14&15&16\\\hline
            Effectifs&2&9&2\\\hline
        \end{tabular} }
\mauvaise{\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
            \hline
            Age &14&15&16\\\hline
            Effectifs&2&9&1\\\hline
        \end{tabular}}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{questionmult}

\begin{question}{q4}    
L'âge moyen et l'âge médian sont différents \begin{multicols}{2}\begin{reponses}
\mauvaise{FAUX}
\bonne{VRAI}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{question}

\begin{large}
On étudie, dans un immeuble, le nombre d'enfants par logement. Voici le tableau d'effectifs obtenu.

\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
Nombre d'enfants par logement&0&1&2&3&4\\\hline
Effectifs&15&18&11&4&2\\\hline
\end{tabular} \end{center}
\end{large}


\begin{question}{q5}    
L'effectif total de cette série est égal à:   \begin{multicols}{4}
\begin{reponses}
\mauvaise{44}
\mauvaise{4}
\bonne{50}
\mauvaise{4}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{question}

\begin{question}{q6}    
La moyenne est égale à:   \begin{multicols}{4}
\begin{reponses}
 \mauvaise{1,5}
 \mauvaise{3}
 \mauvaise{2}
 \bonne{1,2}
\end{reponses}
\end{multicols}
\end{question}




%\begin{question}{ouverte}
%Donnez la définition de l’étendue.
%\AMCOpen{lines=1}{\wrongchoice[F]{f}\scoring{0}\wrongchoice[P]{p}\scoring{1}\correctchoice[J]{j}\scoring{2}}
%\end{question}


%\begin{questionmult}{pref}    \end{questionmult}

% \AMCaddpagesto{3} 

}   

\end{document}
